Künstlerisch gestaltete Collage mit warmen Farbtönen, geometrischen Formen und zwei Personen, die kreativ arbeiten.

16. Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung

radikal – widerständig – streitbar?!

Kulturelle Bildung als soziale und gesellschaftspolitische Praxis

Die 16. Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung fand am 18. und 19. September 2025 am Campus Arts and Social Change in Hamburg-Harburg statt. Unter dem Titel „radikal – widerständig – streitbar?! Kulturelle Bildung als soziale und gesellschaftspolitische Praxis“ diskutierten die Teilnehmenden, wie Kulturelle Bildung zu einer „Kunst des gesellschaftlichen Wandels“ beitragen kann und welche Verantwortung sie im Umgang mit Diskriminierung, Polarisierung und Radikalisierung übernimmt.

Im Zentrum standen Fragen nach den Grundlagen und Konsequenzen eines radikalen, widerständigen und streitbaren Selbstverständnisses Kultureller Bildung sowie nach ihren Gestaltungspotenzialen in kulturellen und sozialen Transformationsprozessen. Die Tagung war vollständig ausgebucht, wurde vom Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung in Kooperation mit der MSH veranstaltet und von der Crespo Foundation gefördert.
Die Tagung wird gefördert von der Crespo Foundation
Programm

Ab 10.30 Uhr Ankommen
11.00 – 11.45 Uhr Begrüßung und Einführung

Veranstalter*innen und Ausrichter*innen der Tagung
(MSH Medical School Hamburg, Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung und Committee)

11.45 – 12.45 Uhr Keynote

Radikale demokratische und kulturelle Bildung: In den Wurzeln lebt noch was!
Benedikt Sturzenhecker (Universität Hamburg) mit anschließender Diskussion von Spotlights

12.45 – 13.00 Uhr Einführung in die künstlerischen Interventionen der Tagung

Interventionen – Irritation, Widerstand und Demokratie?

  • Widerstand! Ein sich fortentwickelnder, offener und gleichzeitig sich widersetzender Bausatz zu aktivistischer Kunst und kreativen Protestformen
    Constanze Eckert / Doris Sprengel (Plattform Kulturelle Bildung Brandenburg)
  • Storytelling Center
    Kerstin Hof (MSH Medical School Hamburg)
13.00 – 13.45 Uhr Mittagspause
13.45 – 15.15 Uhr Parallele Angebote

Gespräche und Panels

  1. Streitbar: Kulturelle Bildung zwischen „Nutzen“ und „Umnutzen“, zwischen Funktionalisierung und Umdeutung
  • Peter Tiedeken (Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg): Sozialer Kitt oder Ästhetik der Kritik? Kulturelle Bildung im Spannungsfeld von Kohäsion und Anpassung
  • Aylin Can / Joey Blümel / Mario Cuadra / Mads Rohde / Jennifer Zarborski (KreaStart): Ästhetische Bildung – Der Treiber für Transformation des Arbeitsmarktes? Vom „Fall“ zum Subjekt. Kulturelle Bildung als widerständige Praxis im institutionellen Rahmen

  1. Radikale Machtkritik? Dekoloniale Perspektiven auf Kulturelle Bildung und Kulturvermittlung

  • Marion Gerards / Norbert Frieters-Reermann (Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen / Standort Aachen): Kultur – Macht – Bildung. Macht- und Rassismuskritik in der Kulturellen Bildung
  • Sabine Wohlfarth (Museum für Völkerkunde zu Leipzig): Decolonize the future?! Wie ein ethnologisches Museum eine partizipative Restitution durchführt
  • Saman A. Sarabi (Universität Bremen): Gegenwärtige (Spiel-)Räume dekolonialer und feministischer Kunst- und Kulturvermittlung?“

  1. Rein in den Kiez: Jugendkultur(arbeit) als Resonanzraum für eine widerständige Praxis

  • Britta Noerenberg / Adrian Scholz Alvarado (beide: Institut für Kulturelle Teilhabeforschung) / Nina Stoffers (Landesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (LKJ) Sachsen e.V.) / Trang Trần (Theater an der Parkaue) / Nils Erhard (Theater an der Parkaue) / Sarah Potrafke (Sasha Waltz & Guests) / Emilie Guérin (Sasha Waltz & Guests)

Workshops

  1. Politics of Love – Wofür stehen wir? Ein interaktiv-diskursives Angebot zum praktischen Philosophieren
    Gudrun Helzel (MSH Medical School Hamburg)

  1. Verlernen – Leitkonzept Kultureller Bildung oder leere Versprechung?
    Jocelyne Stahl (Institut für Kulturwissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin)

  1. Widerstand! Ein sich fortentwickelnder, offener und gleichzeitig sich widersetzender Bausatz zu aktivistischer Kunst und kreativen Protestformen
    Constanze Eckert / Doris Sprengel (Plattform Kulturelle Bildung Brandenburg)

15.45 Uhr Pause
15.45 – 17.15 Uhr Parallele Angebote aus dem Netzwerk und der MSH Medical School Hamburg

 

  1. Cluster Kulturelle Bildung und Inklusion: Radikal inklusiv – Von der Teilhabe zur Gestaltung in kultureller Vielfalt
    Matthias Gräßlin, Katharina Witte und weitere Mitglieder

  1. Cluster Interaktion und Partizipation in der Kulturellen Bildung: Interaktion und Partizipation in der Arbeitspraxis erforschen
    Charlotte Coosemans, Kerstin Hallmann, Fabian Hofmann und weitere Mitglieder

  1. Cluster Kulturelle Bildung und Lebensalter: Vorstellung der Clusterarbeit und Diskussion der Clusterthemen
    Sarah Kuschel und weitere Mitglieder

  1. Cluster Kulturelle Bildung und Diversität: Friede, Freude, Eierkuchen? Über den Umgang mit Ambiguität in der Kulturellen Bildung
    Veronika Hofer, Nina Stoffers, Josefine Siebert

  1. Forschungswerkstatt: Analytische Perspektiven auf Macht- und Differenzkonstruktionen für eine diversitätssensible Praxis in der musikalisch-kulturellen Bildung
    Rabea Beier (Universität Münster - Institut für Musikpädagogik) / Johanna Borchert (Landesmusikakademie Sachsen-Anhalt)

  1. Social Transformation through Arts
    Sebastian Dannenberg, Michael Ganß, Kerstin Hof, Mariel Renz, Jan Sonntag (MSH Medical School Hamburg) und Studierende

17.15 – 17.30 Uhr Pause
17.30 – 19.30 Uhr (Dokumentar-)Filme und Filmgespräche

 

  1. Sisterqueens – ein feministisches Rap-Projekt in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
    anschließende Diskussion mit Michael Ganß und Elisabeth Richter

  1. GESICHTER EINER AUSSTELLUNG – ein Film über Kunst und Schizophrenie
    anschließende Diskussion mit Friederike Gölz und Kerstin Schoch

19.30 Uhr (optionales) Abendessen

8.30 – 9.00 Uhr Ankommen
9.00 – 9.45 Uhr Keynote

„Was hat das mit mir zu tun?“ Politische Sensibilisierung durch ästhetische (Selbst-)Zweifel – mit anschließender Diskussion von Spotlights
Heidi Salaverría (MSH Medical School Hamburg)

9.45 – 11.00 Uhr World Café

Kulturelle Bildung als Akteur in kulturellen und sozialen Transformationen - Handlungsverantwortung und Gestaltungspotenziale
Einleitungsimpuls durch Elisabeth Richter (MSH Medical School Hamburg)
Gesprächs- und Reflexionsrunden anhand der Tagungsimpulse aus der Perspektive der Bildung, der Künste, der Sozialen Arbeit und der Gesundheit

11.00 – 11.30 Uhr Pause
11.30 – 13.00 Uhr Parallele Angebote
Gespräche und Panels:

 

  1. Wehrhafte Demokratie? Kulturelle Bildung im ländlichen Raum
  • Michelle Orth / Carlotta Stimpfle (Bayerische Akademie der Wissenschaften): Engagiert – Mutig –Standhaft? Wie Akteur:innen in ländlichen Regionen Verantwortung übernehmen
  • Johanna Borchert (Landesmusikakademie Sachsen-Anhalt, Kulturstiftung Sachsen-Anhalt): Demokratie als Anstrengung? Perspektiven auf Community Music Praxis in einem ländlichen Raum
  1. Neue (posthumane) Forschungs- und Theorieperspektiven und ihr offen-widerständiges Potenzial für Kulturelle Bildung
  • Fabian Hofmann (Fliedner Fachhochschule Düsseldorf): Kulturelle Bildung als „significant other“ –Potenziale ihrer Sozialität als umstrittene Praxis.
  • Luise Fischer (z.Z. keine Anbindung): Kulturelle Bildung und/durch politische Bildung!? Eine posthumane Annäherung.
  1. Methoden der Theaterarbeit für Diskurs und Konflikte
  • Alexander Limmer / Kai Müller (Theaterkollektiv MadL): Performing Philosophy – Die Erprobung philosophischer Gedankenexperimente als theatrale Praxis
  • Stefanie Sauer / Christian Gedschold (Evangelische Hochschule Berlin): Mind the Gap. Eine theaterpädagogische Methode zur Bearbeitung sozialer Konflikte in transnationalen Räumen
  1. Von der Kritik zur Transformation? Musikalische Praxis und ihre sozialen Dimensionen
  • Matthias Greiß (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg) / Carla Zech (JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis): HipHop-spezifische Musikangebote in der Jugendarbeit zwischen Resilienz und Transformation
  • Katharina Witte / Susanne Leitner (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg): Resonanzräume im Creative Mode – Das Potential von Emanzipation, Widerstand und Transformation durch kulturelle Bildung in Diskriminierungsverhältnissen
  1. Künstlerischer Diskurs unter Bedingungen staatlicher Ordnungen
  • Sebastian Dannenberg / Michael Ganß (MSH Medical School Hamburg): Traces of Human Presence – Künstlerische Haltung bei Interventionen im öffentlichen Raum
  • Hannah Goebel (Volkshochschule Bremen): Kulturelle Bildung und psychische Gesundheit: „Kunst auf Rezept“ an der Bremer Volkshochschule
Workshops:

 

  1. Community Music als regenerative und interventionistische Praxis sozialer Transformation
    Karin Sauer (Duale Hochschule Baden-Württemberg, Fakultät Sozialwesen)
  1. Zwischen Atem und Sprache. Ein künstlerisches Labor zur Erforschung von Vulnerabilität und Widerstand
    Judith Revers (MSH Medical School Hamburg)
13.00 – 13.45 Uhr Mittagspause
13.45 – 15.00 Uhr Fishbowl: Neue Perspektiven? Wie radikal, streitbar und widerständig sind wir wirklich?

Resümee und Bewertung von Mitwirkenden der Tagung, Committee-Mitgliedern und Ausrichter:innen

15.00–15.30 Uhr Abschluss

 

  • gemeinsamer Tagungsrückblick
  • Ausblick auf die nächste Netzwerktagung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg mit Staffelstabübergabe
  • Verabschiedung